限時商品最近在網路上看很多鄉民都很推薦【賽先生科學】Drinking Bird 喝水鳥-飲水鳥
看了【賽先生科學】Drinking Bird 喝水鳥-飲水鳥覺得好心動,不過我再買任何東西之前一定會做好功課,
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商品訊息功能
- 品號：1875225
- 一發明就風靡所有科學愛好者
- 小小身體藏有了不起的巧妙設計
- 連愛因斯坦都讚嘆不已
- 一直不停的動下去!
商品訊息描述
暢銷產品
喝水鳥是由美國人Miles V. Sullivan在1942年所設計，在這五六十年間這個簡單的玩具瘋迷了所有的科學愛好者，他用了簡單的科學原理及基本的機械結構，就可以讓他一再的運 作，再看似無規則卻又似乎有規律的點頭，彷彿無止盡的重複，都會讓你持續盯著她，讚嘆世間竟有如此的天才，能巧妙的化繁為簡，並將它做得如此優雅與簡單。
飲水鳥通常是由兩個玻璃球組合而成，之間有一根細細的玻璃管相連接，玻璃管延伸到下方玻璃球的底部。上方的玻璃球構成飲水鳥的頭部，頭部有長長的嘴 喙，並包有可吸水的泡棉，底部的玻璃球則是飲水鳥的腹部，內裝有顏色的液體，玻璃管則是頸部。整隻飲水鳥放置在支架上，可以自由地擺動。
若要讓飲水鳥不停地擺動，做出飲水的動作，首先得在飲水鳥前方置放盛水的杯子，然後將頭部沾濕，就這樣，飲水鳥便開始擺動，不斷地朝向水杯點頭，做出飲水的動作，整個過程不需要任何動力來源，一直到鳥嘴無法沾啄到水，才會停止。
不過有人也嘗試讓喝水鳥喝酒，或許因為酒很好喝的關係，[喝酒鳥]喝酒的頻率會比喝水鳥快很多，有興趣的人可以買兩個回去比賽。
乍看之下，這種永動的飲水鳥違反了熱力學定律，沒有外加動力，物體是不會自發地擺動。飲水鳥裡頭到底是什麼神奇的機關，可當成飲水鳥的動力來源？
連當代最偉大的科學家愛因斯坦都為它吃驚。根據前蘇聯著名的科普作家別萊利曼編著的《趣味物理學續編》中提到，曾有人將這個塗了顏色、看不見內部奧秘的
"飲水鳥"贈送給愛因斯坦博士，並對他說，科學家不是說永動機是不可能的嗎，現在就讓你瞧瞧這台永動機。當愛因斯坦看過並明白其原理時，真的十分驚歎"飲
水鳥"的設計巧妙。因此這個玩具就被別人叫做"愛因斯坦也吃驚的玩具"。
火紅到連辛普森家庭裡面都有
產品規格 :
◆ 包裝尺寸 : 長18cm / 寬5cm / 高5cm
◆ 材質 : 玻璃、塑料
◆ 產地：台灣
使用方式 :
1. 請準備一水杯，注滿清水
2. 把鳥嘴插入水裡使之濕潤，再放開，即會來回擺動
商品訊息特點
◆ 包裝尺寸 : 長18cm / 寬5cm / 高5cm
◆ 材質 : 玻璃、塑料
◆ 產地：台灣
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
工商時報【龍益雲╱桃園報導】
印刷電路板上游子級玻纖紗、布報價吹漲風，上櫃玻纖3廠富喬（1815）、建榮（5340）、德宏（5475）昨（9）日公布1月營收，即使有元旦、農曆春節放假不利因素，仍同步優於去年12月，建榮、德宏分創48個月、22個月新高。
產品兼具玻纖紗及電子級玻纖布的富喬，1月營收4.14億元，月增0.07％，比去年1月減少5.31％，仍創歷年同期次高。
富喬表示，1月農曆春節休假、出貨天數減少，導致營收較去年1月微幅減少，但目前掌握部分產品漲價、下游客戶對電子級玻纖產品的需求仍旺，第1季可望延續銷售暢旺情況。
建榮、德宏生產電子級玻纖布，建榮1月營收1.14億元，創4年同期新高，比前一月及去年1月各增加0.01％、26.93％；德宏1月營收2.34億元，也創近3年同期新高，比前一月及去年1月各增加0.59％、31.08％。
電子級厚布自去年第4季大幅漲價，已有玻纖同業透露漲風已擴及電子級細紗、薄布，除富喬審慎樂觀今年營運，德宏也看好今年產品售價穩步升溫。
（中央社記者劉建邦台北6日電）台北市積極打造成為綠色田園城市，教育局則持續推動小田園教育體驗學系計畫，並由建國中學教師曾慶玲和金山度咕主何俊賢博士技術指導，讓建中師生走出教室，建立「永續餐桌」。
台北市工務局今天說，市長柯文哲積極打造台北為綠色田園城市，並從下往上扎根，教育局也持續推動小田園教育體驗學習計畫，特地邀請曾慶玲分享小田園建置成果。
建中家政老師曾慶玲表示，建中師生自力打造小田園，聘請金山度咕主何俊賢博士技術指導，學生親自用生態工法打造枕木水梯田、蔬活植栽箱、生態育苗牆、落葉堆肥裝置等，學生主動參與小田園規劃設計，並自立動手大造，例如種植百香果以裝飾老舊牆面、設計小田園解說大圖、自製驅鳥稻草人等。
學校還安排師生宜蘭深溝新農業走學，學習賴青松生態農業理想、「倆佰甲」半農半Ｘ的實踐經驗，還體驗除草、挖樸門香蕉圈等。
工務局說，建中小田園結合社會資源加入社區巡禮「探索動物園」，學習動物排遺及落葉堆肥，並邀請樸門永續設計學會辦理樸門工作坊，利用厚土種植進行褐根病土壤生態處理及落葉堆肥，導向永續發展、綠色校園理想。
公園處處長黃立遠表示，這次田園基地經驗分享與營造，結合農夫生活美學與環境實用性，從零到有體驗種植辛苦與培養土地情感，不僅創造環境教育的空間，成為一個小田園教育共同創造回憶的場域。1060106
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